TR Terapia Regresiva

Formación en TERAPIA REGRESIVA

Impartido por Carlos González Delgado

¿Por qué formarse en terapia regresiva?

Practicar Psico Terapia Regresiva con mis clientes y enseñar esta bendita disciplina forma parte de la misión que siento como Alma.

Formación Homologada por la Asociación Española de Terapia Regresiva AETR

 PRÓXIMAS FECHAS:

6,7,8,9,10 de Octubre 

de 16.00h  a 20.15h

DINÁMICA DEL TALLER

El taller es de tipo teórico-práctico y no es propiamente formativo, aunque se pueden
aprender muchos aspectos sobre el Alma y la Psicoterapia Regresiva, tal como la
practica este profesional.
El taller consta de 20 horas, divididas en 5 sesiones de 4 horas cada una.
Se celebrarán durante las tardes de lunes a viernes en horario de 16:00 a 20:15 h con
un descanso de 15 minutos.
Podrá asistirse tanto en la modalidad presencial como on-line.
Cada día se explicarán diversos aspectos de la Psicoterapia Regresiva y se realizará una
regresión real delante de todos los participantes.
El valor máximo de este taller consiste en ver trabajar en directo a Carlos González,
que aúna en su experiencia a las escuelas hispanoamericana (línea del Dr. Cabouli) y
europea (línea de Hans Ten Dam).
Carlos ha desarrollado una metodología muy personal en la que se funden recursos
psico terapéuticos que ha aprendido de más de 30 profesionales de diversas
nacionalidades.

PROGRAMA

Esta formación carece de apuntes oficiales o de libros de texto.

Preferimos que el alumno vaya construyendo sus propios apuntes en base a su experiencia personal; así evitamos que intente construirse un esquema de trabajo basado en textos teóricos de autores conocidos.
La mejor y más eficaz manera de aprender es hacer prácticas supervisadas y, una vez adquirida la habilidad necesaria y asimilado el esquema básico de trabajo, ir leyendo los textos que se recomienden en clase.  

METODOLOGÍA FORMATIVA

El método de enseñanza se va desarrollando en función de las características personales del alumnado. Aspectos que se tienen en cuenta: número de alumnos, nivel de conocimientos previos, actitud y carácter, intereses, posibilidad de realización de prácticas, etc.

Los aspectos teóricos se enseñan siempre en grupo y la resolución de las dudas también. De este modo, todos los alumnos se ven más beneficiados.

A veces todo el alumnado observará de trabajar a un compañero. En otras ocasiones, el grupo se dividirá en varias salas de prácticas. Con las supervisiones y posteriores análisis de prácticas es como el alumno irá comprendiendo los aspectos teóricos de la formación y mejorando en su práctica.

La evaluación del alumno se realiza de modo continuo a lo largo de toda la formación.

RECURSOS PEDAGÓGICOS

  • El principal recurso pedagógico son las regresiones que el profesor va realizando a todos los alumnos a lo largo de todo el curso.
  • Se enseña a los alumnos a utilizar sus recursos vocales de una forma adecuada: volumen y entonación de voz, silencios, énfasis verbales, etc.
  • Se enseña a evitar la verborrea. Una instrucción breve y fácilmente comprensible por parte del paciente es mucho más eficiente que el exceso de palabras.
  • Se refuerzan de modo positivo todos los “errores” que los alumnos van cometiendo en sus prácticas.

EVALUACIÓN

  • Desde el inicio del curso el alumnado conoce los criterios de evaluación.
  • El alumno deberá conocer la estructura general de trabajo de la Terapia Regresiva y el resto de recursos de la Psico Terapia Regresiva.
  • El alumno deberá aplicar correctamente las distintas etapas en las que está dividida esa estructura: previa información legal y profesional, inicio del trabajo, desarrollo de la experiencia, búsqueda de los momentos más traumáticos, detección de los efectos actuales en todas las áreas de la persona, detección de patrones inconscientes, el trabajo en la infancia, en la gestación, en el parto, en las vidas pasadas, con las almas errantes, con las consciencias ajenas al paciente, con consciencias no humanas, el cierre adecuado de la terapia, etc.
  • La evaluación del alumno es continua según las propias prácticas, supuestos prácticos, evaluación y autoevaluación, valoraciones durante los distintos bloques de contenido, evaluación final en clase o a través de grabaciones enviadas al profesor, etc.
  • Las supervisiones que el Profesor y las Supervisoras de Prácticas suponen un recurso formativo de máxima importancia.

 

Prácticas supervisadas

Bibliografía recomendada

Certificado de participación

Carlos González Delgado

Mi forma de enseñar Psico Terapia Regresiva también es peculiar al igual que mi práctica con los clientes. Desde el primer seminario mis alumnos comienzan a practicar su primera regresión. Normalmente realizan la peor de las prácticas de su formación, pero el aprendizaje es brutal.
Enseño solo la teoría necesaria para comprender los temas básicos de la formación. Es con el análisis de las prácticas y de las regresiones que hago cuando realmente los alumnos integran esta parte teórica (siempre basada en aspectos prácticas).
Durante las primeras clases no aconsejo leer ningún libro. Es mejor adquirir la propia experiencia de un modo no encorsetado por ideas preconcebidas. La mente lógica y racional suele querer conocer todo antes de experimentarlo. Realmente, es la práctica continuada y mantenida a través de toda la formación lo que otorga seguridad a los futuros profesionales en nuestra disciplina.
La supervisión continua de las prácticas al alumnado, la consultoría permanentemente abierta a lo largo de toda la formación, la grabación y audición de las grabaciones de clases, la observación en directo del trabajo del profesor, la visualización de los vídeos de regresiones realizada por el profesor a todos los alumnos cuando no se ha podido asistir a alguna clase y de otros vídeos que el profesor va poniendo a disposición del alumnado y, finalmente, las prácticas entre los propios alumnos y con otras personas del entorno, se convierten en un método práctico de estudiar e integrar la esencia de la Terapia Regresiva. Realmente es un formación práctica casi 100 %.
En este curso 2025-2026 se incorporan al Equipo Docente en calidad de Supervisoras de Prácticas las Psicólogas Maithe Pardo Vico (Víznar, Granada) y Sonia Tapiador Coello (Barcelona).

Autor de tres libros y Presidente de A.L.V.A (Alianza Venezolana de Astrología), miembro de A.F.A (Federación Americana de Astrólogos) y miembro de A.S.P.A.S (Asociación Portuguesa de Astrología). 

Accede ahora solo por 300€